L'esprit critique, ça s'apprend ! Evaluer la fiabilité de l'information, se confronter à d'autres opinions, prendre conscience des biais cognitifs pouvant altérer notre jugement, comprendre comment fonctionne la science... C'est ce que propose ce MOOC, cours en ligne ouvert à toutes et tous et animé par des enseignants et chercheurs de l'UCLouvain.
En effet, l'accès à une information de qualité est essentiel au fonctionnement de nos sociétés démocratiques. Or, la quantité d'informations et les canaux par lesquels elles nous parviennent deviennent tellement importants qu'il nous est impossible de les contrôler. De plus, des opérations de désinformation sont régulièrement organisées, avec la diffusion des fake news au travers des réseaux sociaux. Des théories complotistes prétendent également que tous les médias traditionnels et les dirigeants nous trompent. Dès lors, comment discerner le faux du vrai?
Depuis quand parle-t-on de pensée critique? Quels obstacles devons-nous dépasser pour mettre en oeuvre une démarche critique? Sur quels critères se baser pour évaluer la fiabilité d'une information? Les mots, les images et les sons utilisés influencent-ils notre jugement? Comment interpréter des données, un graphique? Quelles sont les limites de la science?... Si vous vous êtes déjà posé l'une de ces questions, alors ce cours en ligne est fait pour vous! Une équipe de six enseignants et chercheurs issus de diverses disciplines ont réuni un panel d'experts de domaines très différents pour partager leurs réflexions avec vous. Ils vous proposent différentes grilles de lectures, balises et analyses qui vous permettront de mettre à l'épreuve et de développer votre esprit critique. Vous ferez également la connaissance de Vanmulder et Skullenberg, deux agents très spéciaux, qui accompagneront avec humour votre parcours critique.
Au terme de ce cours vous serez mieux outillés pour: décoder les mécanismes à l'oeuvre derrière nos stéréotypes, repérer comment la mise en scène de contenus peut nous manipuler, déterminer la fiabilité d'une information et de sa source, évaluer et interpréter la qualité d'une démarche scientifique, discuter de la place et des limites de la science aujourd'hui.