Quels sont les éléments fondamentaux à prendre en compte lorsqu’on veut éduquer à l’environnement avec une approche complexe ?

Laetitia Fernandez - juin 2024

Depuis septembre 2022, le Réseau IDée et Ecotopie sont en partenariat avec le FRENE et POLIS, les réseaux français et grecs des acteurs de l’ErE, pour co-construire une formation en éducation à la nature et à la citoyenneté. Cette formation souhaite répondre aux besoins des acteurs et actrices de terrain, à travers la création d’un parcours de formation innovant, adapté aux contextes environnementaux, institutionnels et socio-économiques des pays partenaires.

Nous, les quatre partenaires, avons décidé de faire appel à 24 praticien·nes de l’ErE (8 personnes par pays) qui ont choisi de nous suivre dans cette aventure et d'entrer dans un processus de co-construction pour créer cette formation.

Afin de permettre à ces 24 personnes – aux profils, réalités de terrain et publics différents – de partir sur des bases communes et de travailler dans un processus collaboratif, nous avons décidé d’aborder la question de l’éducation à la nature par l’approche complexe (en nous basant sur la pensée complexe d’Edgar Morin*). Cela nous permet en outre d’aborder les enjeux environnementaux et sociétaux avec une large perspective tout en tenant compte des réalités locales.

Cette approche complexe, nous avons décidé de la définir en nous basant sur 6 éléments qui nous semblent fondamentaux à prendre en compte lors de la création d’une formation, quelle que soit la thématique choisie.

Ces éléments fondamentaux sont :

L’immersion

Faire vivre des activités qui plongent les participant·es dans un milieu, en les invitant à l'appréhender avec tous leurs sens, et en allant à la rencontre des vivants humains et non humains.

L’émotionnel

Proposer des activités qui mettent en jeu les compétences émotionnelles, qui tiennent compte de l’impact des affects et mobilisent ces derniers comme leviers de compréhension, de questionnement et d’action.

L’écologie des relations

Questionner les relations que l’humain tisse avec les autres êtres vivants, dans une perspective d’interdépendance et poser un regard critique sur les types de relations induits par nos représentations.

La temporalité

Prendre en compte le changement, c.-à-d. veiller à ce que l’activité amène à voir à la fois la singularité du moment présent et la continue transformation du vivant, parfois même irréversible.

L’éthique

Proposer une activité qui questionne la cohérence entre nos choix de vie et nos valeurs avec une mise en dialogue des boussoles intérieures.

La politique

Mettre en avant le rôle actif de chacun·e dans l’espace public. Permettre aux participant·es d’être outillé·es afin se positionner pour faire des choix de façon critique et responsable

Evidemment, une même activité peut prendre en compte plusieurs éléments fondamentaux. Il s’agit surtout de vérifier si l’ensemble de ces éléments sont intégrés dans la formation globale.

Lors du séminaire international de novembre 2023, les 24 acteurs et actrices de l’ErE ont créé 4 formations thématiques (Biodiversité, Eau, Nature en Ville, Lien entre Humain et Nature) qui prennent en compte ces 6 éléments fondamentaux. Ces formations seront expérimentées au cours de cette année 2024, avant d’être revues pour être consolidées lors du séminaire de novembre 2024. Le résultat final (printemps 2025) sera consultable sur une plateforme en ligne, qui proposera également diverses ressources et outils pédagogiques utilisés dans le cadre de ce projet.

Et si vous participiez aux formations exploratoires données par nos partenaires belges ?

Biodiversité, tous reliés
au CRIE d’Harchies,
les 30 et 31 octobre 2024,
Informations et inscriptions : ici

Biodiver'Cité, tous reliés par la nature en ville
à Namur ou à Bruxelles,
les 30 et 31 octobre 2024,
Pour être tenu·es informé·es, complétez ce formulaire.

Laetitia FERNANDEZ, avec le soutien de l’équipe ECoNNECT

Pour en savoir plus sur ce projet : www.reseau-idee.be/fr/econnect-erasmus/2022-2025

Pour en savoir plus sur la complexité :

• Complexi’clé : Clés pédagogiques vers une pensée complexe en ErE, ​​Réseau IDée & Maëlle Dufrasne, éd. SPWARNE, 2018.
• Introduction à la pensée complexe, Edgar Morin, éd. Seuil, 2014. 
• Apprendre à penser complexe. I. Se relier au monde, de Jean-Marc Fert, éd. Odin, 2012