Espace Membres

En analysant les leviers qui permettraient de susciter de la motivation à s’engager dans un projet pro-environnemental, nous remarquons qu’il y a beaucoup d’obstacles au niveau individuel. Cette analyse tente de comprendre quels sont les mécanismes psychologiques en action qui expliquent pourquoi certaines personnes ne s’engagent pas pour le climat ou les enjeux environnementaux. 

Comment engager davantage nos publics pour qu’ils s’impliquent intensément et durablement dans nos projets (ou dans les leurs) ? Et si les leviers étaient avant tout collectifs, faits de normes sociales et d’effets de groupe ? Petit tour des clés et des verrous identifiés par les sciences sociales et les associations de terrain.

Tous les trois mois, via notre Infor'Membres Long Format, nous vous informons sur le suivi de différents dossiers. Ce mois de mars : analyse de la Déclaration de Politique Régionale (DPR) bruxelloise, notre attente de rencontre avec Ans Persoons, Secrétaire d’Etat bruxelloise, des nouvelles du Décret wallon de reconnaissance et de financement, …

Jeu de cartes réédité en 2025, “Carboniq” est un jeu de bluff et de stratégie pour prendre conscience de l'impact environnemental de nos actions quotidiennes. L'équipe du Réseau IDée l'a testé. Découvrez ce que nous en avons pensé !

PROF - le site de la Fédération Wallonie Bruxelles qui répertorie plein d’informations utiles à l’attention des enseignant·es - propose aussi une sélection de podcasts. Nous en avons repéré quelques uns, utiles pour mieux comprendre ce monde de l’enseignement que nous côtoyons si souvent :

Dans cet article :
1. Plusieurs nouvelles mesures en matière de législation sur le travail sont entrées en vigueur en 2026                       
2. la déductibilité des dons réduite à 30 %
3. Federal Learning Account (FLA)

Voici quelques idées issues de la Journée de l'Accord de Coopération du 14/11/2025 pour toucher les jeunes du secondaire ! 

Chaque trimestre, notre Pôle pédagogique sélectionne un outil à destination des professionnel·les, c’est-à-dire vous ! Aujourd’hui, Sandrine Hallet prend la plume pour vous parler de l’ouvrage d’un sociologue ayant enquêté sur les inégalités liées au milieu socioculturel dans l’apprentissage du rapport à la nature des enfants. Un livre accessible et de lecture agréable !

Quelles sont les spécificités des ados dont les professionnel·les du milieu associatif doivent tenir compte lors de leurs interventions dans les écoles secondaires ? Quelles pédagogies faut-il utiliser pour les toucher sur les thèmes environnementaux ? Réponses de la jeunesse, de l’école, des associations et de la recherche.