Outil pédagogique

Controverses climatiques ? Dialoguons !

Controverses climatiques ? Dialoguons !

Est-il encore raisonnable de prendre souvent l’avion ? Allons-nous continuer à manger de la viande ? L’hydrogène est-il la clé d’un avenir durable ? Ces sujets concernent tout le monde mais peuvent crisper, susciter la controverse et le débat. Plutôt que d'en débattre, si nous ouvrions le dialogue les un·es avec les autres ?

Favoriser l'écoute, l'échange constructif, tout en faisant des compromis et en prenant conscience de la complexité des sujets... Tels sont les objectifs de cette activité pédagogique à destination des élèves du troisième degré général et qualifiant.

L'activité peut se décliner en version courte ou longue (de 4 à 12 périodes) avec des groupes de 15 à 40 élèves. Elle mêle jeu de rôle, partage d'avis, reformulations et (auto)réflexion.

Avis et conseil d'utilisation

Lors de cette animation, les élèves se posent une question socialement vive (QSV) sur base de laquelle chacun·e incarne un personnage, et débat du sujet avec les autres.

L'outil est axé sur le processus et les savoir-être, plutôt que sur le contenu. En effet, il permet de porter l'attention sur le dialogue constructif : qu'est-ce qui a permis de se mettre d'accord ? Comment bien argumenter ? Quelles postures permettent le débat ? Il s'agit dès lors plutôt d'un outil de débat que d'un jeu de rôle à proprement parler.
Toutefois, les arguments présentés pour chaque personnage sont très restreints. Il s'agira en outre d'être attentif·ve au risque d'émergence lors du débat d'informations fausses sur le thème abordé, avec le risque que les participant·s en ressortent mal informé·es.