Face aux crises écologiques, nos espaces et nos modes de vie vont connaître de profonds changements dans les prochaines décennies. Lesquels ? Comment nous préparer à ces transformations lentes ou soudaines, et y préparer les apprenant·es ? Qu’est-il possible de mettre en place pédagogiquement pour regarder au loin et construire nos futurs ? Comment apprendre à atténuer les risques et à rebondir lorsque survient la catastrophe ? Sur le terrain éducatif, des associations, des écoles et des scientifiques développent des propositions inspirantes pour accroître la résilience individuelle et collective. Symbioses les a rencontrés.

Au sommaire :

Édito : L’adaptabilité, une compétence d’avenir

Épinglé : Symbioses fait peau neuve - Du côté de la recherche - Le coin des militant·es - Vu ailleurs

Nouveautés : Des outils pédagogiques, livres jeunesse et ouvrages d’info récemment parus

DOSSIER : Futur incertain Anticiper et s’adapter

Comprendre

• Du déni à la résilience [Comment faire face aux catastrophes écologiques en cours et à venir, s’adapter puis rebondir ? La résilience individuelle et communautaire est un processus complexe, aux facteurs nombreux. Mais elle peut être renforcée par des actions publiques, éducatives et associatives.]
   
• Cessez d’être performant·es. Soyez robustes [Dans un monde de plus en plus fluctuant, à l’avenir incertain, le biologiste Olivier Hamant nous invite à abandonner le culte de la performance pour préférer celui de la robustesse, faite de lenteur et d’inefficacité. En s’inspirant du vivant. Interview.]
• Nos vies en 2050 [Les dérèglements climatiques vont amener des bouleversements inéluctables pour nos territoires et nos modes de vie. Coup d’œil sur les prévisions scientifiques et quelques mesures d’adaptation et d’atténuation prévues par nos gouvernements.]

S'inspirer

• Enseigner dehors pour préparer le futur [De quelles compétences les enfants auront-ils besoin pour bien vivre en 2050 ? Et si ces compétences se cultivaient en plein air ? Immersion dans une formation d’enseignant·es, dans les pas de la Suissesse Sarah Wauquiez.]
   
• Dans les écoles, après le choc [Faire émerger le vécu des enfants via le théâtre, leur proposer de réinventer leur quartier, construire en tenant compte des aléas climatiques… La résilience prend différentes formes dans les écoles fortement impactées par les inondations de 2021.]
   
• Adapter nos territoires [Créés par des associations (éducativo-)environnementales, une formation et des outils méthodologiques aident les communes à renforcer leur résilience.]
   
• La résilience au cœur des Rencontres de l’ErE [Une centaine de professionnel·les de l’éducation relative à l’environnement (ErE) se sont donné rendez-vous à Eupen, les 5 et 6 février 2024, pour les traditionnelles Rencontres de l’ErE organisées par leur fédération, le Réseau IDée. Le thème ? « Demain nos territoires : anticiper - s’adapter - s’engager ». Extraits choisis.]
   
• Prospective : à vos ateliers [La prospective (élaborer des scénarios souhaitables pour nos vies futures), c’est l’affaire de toutes et tous. Le CRIE de Mouscron a créé Prospectiv Lab, une « ressourcerie » d’outils pédagogiques sur ce thème 1. Entretien avec son coordinateur, Gatien Bataille.]

Appliquer

• No future on / Imaginer une école résiliente [Propositions méthodologiques visant à se projeter dans des futurs désirables en lien avec le climat, par la création collective d’un récit ou d’une œuvre artistique.]

S'outiller : Notre sélection d’outils – pédagogiques, d’info, jeunesse – sur la résilience

S'entourer : Des organismes ressources pour animer votre groupe, vous former, vous informer…