Outil pédagogique

Les jeunes et le numérique: enjeux et pratiques éducatives

Dossier in: Vers l'Education Nouvelle N° 549 (janvier 2013)

Les jeunes et le numérique: enjeux et pratiques éducatives

La diversité de traitement de ce dossier, allant de la question centrale des parents, à celle des retours sur des pratiques, en passant par des questions politiques de fond pour poser la question d'une éducation critique au service d'un projet émancipateur et citoyen, illustre les orientations que se sont donnés les Ceméa, d'agir à différents niveaux. Seuls, à travers leur pôle national Médias, éducation critique et engagement citoyen ou collectivement à travers l'association Enjeux E-medias qu'ils viennent de co-créer en référence à des valeurs laïques et d'éducation populaire. Ces différents niveaux, vont du politique à l'éducatif et au culturel, de l'action pédagogique à la production de ressources pour accompagner ces projets. 

Ce dossiet a été publié dans le contexte des débats et du vote de la loi (française) sur la refondation de l'école et de la publication de ses décrets d'application. Les Ceméa y ont participé en amont, et continuent de le faire. Comme l'illustrent les différents articles, les Ceméa y contribuent par l'action éducative et un engagement politique. En effet, si on peut saluer la place importante du numérique dans cette refonte des textes de loi sur l'école et l'éducation, comme élément clé et levier de rénovation à travers une nécessaire nouvelle organisation des espaces temps, comme outils d'apprentissage et espaces de ressources numériques..., il faut aussi mesurer les réalités et rapports de force qui sont en jeu dans cette nouvelle « ère numérique ».

Sommaire:
Introduction ( Christian Gautellier François Laboulais)
Refonder l'éducation aux médias (Divina Frau-Meigs Christian Gautellier)
Les réseaux sociaux ont-ils leur place à l'école ? (Jean-Pierre Carrier)
Parentalité et éducation aux médias? (François Laboulais)
En direction des lycéens et des apprentis (Hamid Hodzic François Laboulais)
Prévention des prises de risque (François Chobeaux)