Éduquer au climat : une pédagogie de la complexité ancrée sur le terrain

Cette formation de quatre jours est conçue comme une véritable immersion dans un enjeu climatique : la question du nucléaire. L’expérience forte vécue et la pédagogie adoptée donnent des outils pour accompagner son public (enfants, adolescents ou adultes) à comprendre et à se situer face à un sujet environnemental complexe et clivant.

Aborder le changement climatique avec mon public, concrètement, je fais comment ? Comment faire le tri dans les informations foisonnantes ? Quelle porte d’entrée choisir ? Comment éveiller la curiosité et aiguiser l’esprit critique dans un contexte d’informations foisonnantes et parfois fausses ? Comment se positionner et apprendre à se positionner ?

Vécue comme une expérience éducative puissante, cette formation compose avec le contraste fort entre une formation organisée en résidentiel dans un centre bouddhiste, niché dans un écrin de verdure, et la proximité directe avec la centrale nucléaire de Tihange.

Relevons maintenant le défi d’aborder le climat dans des activités éducatives sans prendre le risque des raccourcis ou de la simplification !

Objectifs

• Vivre une expérience formatrice forte, en résidentiel et dans un environnement inhabituel.
• Comprendre et acquérir des connaissances sur un enjeu socio-environnemental complexe : le climat, et plus spécifiquement la question du nucléaire.
• Identifier les contenus incontournables pour travailler la thématique du climat avec ses publics (enfants, adolescents, adultes).
• Expérimenter et analyser la méthode des questions socialement vives (QSV) et des outils concrets pour aborder le climat.
• S’outiller pour accompagner ses publics à se positionner face à des enjeux socio-environnementaux complexes dans une perspective émancipatrice.

Méthodes

La méthode des « Questions Socialement Vives » (QSV) guide la formation. Développée par des didacticien·nes français·es et remaniée par l’association Écotopie, les participant·es expérimentent et analysent des pistes concrètes pour travailler une thématique complexe dans un objectif d’acquisition de connaissances, d’analyse critique et d’engagement dans la société. Pour plus d’infos sur les QSV : https://qsv.ensfea.fr/qsv/definition/ 
Par ailleurs, les principes de l’intelligence collective sont mis en œuvre : apprendre les unes avec les autres et les uns des autres, pour enrichir ses représentations et développer des compétences nouvelles.