Climat et éducation :
Expérimenter pour comprendre, imaginer pour agir

Empreintes, l’ICEDD et Ecotopie se rencontrent pour vous proposer une formation de trois jours autour des enjeux climatiques et de la chute de la biodiversité. Comment aborder la complexité avec vos publics ? Trois jours pour vivre des activités transférables dans vos pratiques professionnelles, pour réfléchir et pour créer.

La conscience de l’urgence climatique et de la chute de la biodiversité augmente, pourtant les mécanismes qui en sont la cause et les dérèglements environnementaux et sociétaux qui en découlent sont encore mal connus.
Cette formation propose une méthodologie pour aborder ces enjeux globaux et systémiques dans leur complexité et pour questionner les dynamiques d'engagements.
Elle permet d’aborder la complexité des enjeux; de réfléchir ensemble aux alternatives; d’aménager un espace de créativité pour inventer une autre façon de penser les lieux, les territoires et les projets collectifs; et d’envisager l’expression des émotions et l’écriture de récits comme leviers d’émancipation individuelle et collective.

Approches méthodologiques
La méthodologie utilisée lors de ces trois jours de formation permet d'ouvrir différentes portes pour aborder les enjeux climatiques : celles des savoirs (stabilisés, non stabilisés et sociaux), celle de l'éthique et celle des émotions. Elle permet aussi d'identifier, au fil des différentes séquences de la formation, les leviers nécessaires pour faire face au sentiment d'impuissance et ceux nécessaires pour se mettre en action.
La méthodologie sera active, participative, ludique et créative. Elle s'appuiera sur des ressources et des outils mis à disposition des participant·es pour qu'iels les explorent, se les approprient et les utilisent.
Les moments de prise de recul, de positionnement par rapport à soi et par rapport aux autres, d'échanges permettront à chaque participant·e de se projeter dans sa réalité professionnelle.

L'accent sera mis pendant toute la formation, sur le caractère interdisciplinaire de la thématique.

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